Маяковский ничего не выдумал. Проституция признавалась проблемой в СССР ещё в 1929 году. Правда, думается, что помимо сифилиса хватало и заражений триппером.
Ноябрь. Президиум Сокольнического райсовета признал необходимым в целях борьбы с проституцией закрыть все номерные бани района. Отделу благоустройства райсовета предложено было разработать вопрос об использовании номерных бань под общественные ванны и души. В некоторых районах семейные бани являлись очагом заразы и рассадником проституции.
Начальник ударной группы по борьбе с бандитизмом Московского уголовного розыска Л. Д. Буль в рапорте начальнику оперативного отдела ОГПУ К. В. Паукеру писал: «Местами сборищ проституток являются центральные улицы города, по которым с наступления вечера невозможно пройти, не подвергаясь открытым приставаниям, сопровождающимся оскорблениями в виде площадной брани. Скопление проституток в определенных пунктах, в свою очередь, вызывает сборище хулиганов, большая часть которых является сутенерами и выступает в защиту своих „подруг“ при столкновениях с прохожими. Это ненормальное явление вызывает нарекания рабочих на бездействие карательных органов». Буль предлагал, начиная с трех часов дня и до 12 ночи «изымать» проституток в районах Театрального проезда, Неглинной улицы, Петровки, Столешникова переулка, Тверской, Арбата, Садовой-Тримфальной и Цветного бульвара. Сотрудники милиции должны были играть роль клиентов и, пригласив проститутку в гостиницу, «дорогой сдавать ее в ближайшее отделение милиции».
Член ВКП(б) А. Г. Соловьев записывает: «Бауман проинформировал о подготовке празднования 50-летнего юбилея т. Сталина. Празднование намечено широко по всей стране: приветствия, собрания, митинги, популяризация. Агитпром ЦК по заданию Оргбюро предложил всем местным организациям широко организовать присылку приветствий, публикацию статей о т. Сталине, присвоение его имени разным предприятиям и районам. Ягода и Литвин-Седой высказали возмущение. Никогда в партии не практиковалось личное чествование работников: тов. Ленин был решительно против. Это возвышение личности над партией, карьеризм. Но Бауман возразил, нельзя идти одному МК против всех. Большинством принято небольшое приветствие. Решили присвоить имя т. Сталина Бобриковской электростанции, строящейся в Тульском округе, и создать денежный фонд им. т. Сталина для детей, обучающихся в вузах и втузах».
Бытописатели свидетельствуют, что осенью 1948 года. Цену, чтобы представить её себе в более привычном масштабе цен брежневских времён, надо разделить на 10.
Осень. В продаже появилось «плодово-ягодное вино», которое прозвали «бормотухой». Бутылка этого напитка объемом 0.75 литра стоила 25 рублей.
Через прядение ниток. СССР, 1927 год. Так другого выхода у них не имелось — ведь секса, посредством которого размножаются во всём остальном мире, в СССР не было.
«Посиделки» — обычный способ времяпрепровождения молодежи в деревне, особенно зимой. Нередко на них собирались только девушки, пряли, распевали, песни, занимались гаданием, обсуждали своих суженых и т.п. Селькор Михаил Григорьевич Купцов (псевдоним «Овод») из д.Задворки Воскресенской волости Нижегородской губернии сообщал, что в его деревне ребята и девушки на святки любят рядиться в разные костюмы. Особенно любят костюмы «барышень» и покойников. Часто ходят в чужие деревни на посиделки. Заниматься политикой и получать знания не хотят, говорят, что лучше будут прясть. «А какая пряжа, — заключает селькор, — когда то одна, то другая девушка оказываются беременными»
Вот,например, как обстояло дело на Московской бирже труда по донесениям политорганов: «Безработные ежедневно устраивают попойки, побоища, пристают к женщинам. Биржа посещается проститутками, уголовным элементом, обкрадывающим и обыгрывающим в азартные игры безработных. Задержать хулигана часто бывает трудно, так как существующая среди них круговая порука часто не дает возможности изъять из среды заступающихся граждан одного хулигана; часты угрозы финским ножом... Особенно достается от отдельных хулиганов женщинам, которых общупывают, вскидывают юбки на голову, не дают пройти в уборную, ругают матерщиной».
В 1925/26 г. в Москве за хулиганство был задержан 581 безработный. В следующем году — 699, что составляло соответственно 18 и 23% от общего числа задержанных за хулиганство. Своеобразным рецидивом времен военного коммунизма можно считать подслушанный агентом ОГПУ такое рассуждение: «Совершает ли безработный преступление, отнимая 100 руб. у зарабатывающего 600? По-моему, это не преступление, а коммунистический поступок». Безработные также были склонны винить в своих бедах, как говорят, все и вся: «Дали право женщине, а жизнь отняли».
Вот заметка рабочего корреспондента из Московской губернии: «В рабочей среде начинают приобретать вновь значение старые пословицы: „не подмажешь — не поедешь“, „сухая ложка рот дерет“. Прием нового рабочего сопровождается „ополаскиванием“, новички ставят „угощение“, „смазку“ мастеру... Тот, кто может уплатить, тот и скорее выходит „в люди“. Тот, кто платить не может, тот дальше 3 разряда не пойдет».
Другое явление — так называемое «пролетарское чванство». Постоянное внушение рабочим идеи об их авангардной роли, представления о том, что именно они являются фундаментом советского государства, способствовало возникновению среди них чувства вседозволенности, безнаказанности. В рабочей печати того времени нередко обсуждались случаи избиения рабочими специалистов, инженеров, директоров. Это явление получило название «быковщина» по имени молодого рабочего Быкова, который застрелил мастера Степанкова на фабрике «Скороход» в Ленинграде.
Ещё Раневская говорила, что всё, что приятно, либо аморально, либо от этого толстеют. И была совершенно права, тем более, что высказывалась она подобным образом ещё до сексуальной революции, раздвинувшей рамки приемлемого сексуального поведения.
Но если исключить бухло и наркотики, то обнаружим, что в самом деле, всё, что доставляет удовольствие, в той или иной степени вредно. Вкусная еда либо жирная и сладкая, либо жирная и солёная. Альтернативы представляют собой некий компромисс из серии «как иметь частичную беременность», либо малосъедобны (нет, в качестве корма для коров или птиц сгодится, но даже любители быковать не являются самцами коровы, а петухи у параши — птицами).
Компьютерами и Интернетом пугают — мол, может развиться зависимость. Чем она плоха, никто не объяснил: если спирт разрушает требуху и мозги, а от дури может поехать крыша, то в случае, когда человек проводит за компьютером именно свободное время, а не то, которое должно использоваться для работы, приёма пищи и походов до ветра, это — обычное увлечение, ничем не хуже и не лучше выпиливания лобзиком или изготовления мыла дома (при условии, что не из человеческого жира, конечно). Тем не менее, СМИ полны страшилок на тему опасности Интернет-зависимости.
Но вот то, что ревнители здорового образа жизни последовательно и систематично крошат батон на абсолютно безопасный глутамат и безопасный при умеренном употреблении аспартам (чтобы им отравиться, надо зараз бухнуть 26 л диетической колы), наводит кое на какие мысли. В начале прошлого века было выпущено множество брошюрок о страшном вреде онанизма. При этом их авторы носили титул не «высокопреподобия» или «преосвященства», а «доктор» и «профессор», при этом на самом деле были медиками, а не самозванцами.
Клепались они по стандартному рецепту: брались случаи тяжёлых болезней различной природы (кроме заведомо инфекционных. вроде холеры), чаще всего аутоиммунные или хромосомные, природа которых была на тот момент недостаточно понятной даже учёным, и выуживался из анамнеза тот факт, что больной был не чужд самоублажению (если учесть, что в определённом возрасте этим занимаются чуть более 100 процентов мальчиков с ушками и без, найти такого больного было нетрудно). То есть, классическое логическое мошенничество типа post hoc. С тем же успехом можно было бы сказать, что волчанка или ревмокардит у больного Ы. возникли из-за огурцов, которые он ел на протяжении десятилетий. Не думаю, что авторы сами не понимали, что несут пургу...
Появление страшилок произошло именно в секулярные времена. Никаких средневековых трактатов о вреде онанизма не существовало, там хватало угрозы батюшки относительно адских котлов с серой и смолой. Но как только угрозы стали игнорироваться в связи с секуляризацией, «моралисты» прибегли к откровенным фальсификациям якобы научного характера. Не мытьём, так катаньем лишить массы довольно доступного физического развлечения, а если они и далее будут ему предаваться, так хоть испортить кайф страхом последствий, причём совершенно необоснованным.
Сдаётся мне, что кое-какая часть материалов по ЗОЖ сочинена отнюдь не из соображений охраны здоровья. Кто-то руководствовался желаниями защиты животных от поедания их человеком (интересно, что зайцев от волков, а антилоп от крокодилов они спасать и не думали, классический перенос политкорректной affirmative actionв природу, когда человека сознательно ставят в приниженное положение), а кто-то, в силу желчности характера, просто чувствует себя плохо, когда другому хорошо, и всеми силами старается поломать им кайф. А может, очередной после К.Леонтьева идеолог общества героев и мудрецов: по его мнению, только они достойны наслаждений, а остальные должны давиться х**м без соли, спать на голых досках и благодарить начальство за то, что им хотя бы это позволили, а не утопили при рождении в кипящем масле. С той же целью придумана страшилка про опасность для климата пердящих коров: кто-то спит и видит, как сделать говядину недоступной для рядового человека...
Ответ на этот вопрос попытались дать исследователи из шотландского университета, правда, пока что эксперименты проводились на дрозофилах, а не на стилистах.
Изобрели светильник, которому не нужны ни электрическая сеть, ни батарейки. Принцип, кстати, придумал (сам о том не догадываясь) Жванецкий — недаром он по основному образованию инженер. Помните райкинскую миниатюру его авторства, где предлагалось прикрепить к ноге балерины ротор генератора переменного тока? Тут примерно то же самое, но без дорогостоящего марлезонского балета с участием заслуженных и народных артистов СССР и союзных республик. А как иначе: закон сохранения энергии не на**ёшь...
И согласия на брак 16-летней октябрюшки не дал, несмотря на то, что соискатель руки, сердца и иных частей тела посулил изрядный калым. Может, дело в том, что речь шла о его собственной дочке, а не о ребёнках кого-то из подданных. И потом, где бы он стал держать все эти стада, которые сожрали бы всю лужайку Белого дома, да и засрали бы её преизрядно?
Интересно, что Бушу-младшему, у которого тоже есть дочки, подобных предложений из Германии (Буши по происхождению немцы), с заменой коров и коз на «Мерседесы» и «Майбахи» не поступало, а Клинтону — из Ирландии.
Доставляет и то, что кениец втюхался в дочку Обамы в 2008 году: ведь ей тогда было всего 10 годиков, и она только-только вступила в пионеры.
Почему-то очень часто при определении нацизма пользуются формулой Димитрова, хотя она неприменима к этому явлению. Многие лидеры гитлеровской Германии стояли на откровенно антикапиталистических позициях, но со свободным предпринимательством мирились лишь по тем же причинам, по которым Ленин провозгласил нэп: оно было нужно для экономики и промышленности, применительно к Германии, где индустриализация была в основном завершена ещё до гитлеровцев — в первую очередь военной (понятно, что в Союзе нэпманы бы такой проект не потянули, так что пришлось делать это силами государства и сворачивать нэп). Пропагандистски этот компромисс с капиталом замаскировали тем, что-де ликвидации подлежит плохой еврейский капитал, а немецкий, мол, хороший, хотя любой капитал по своей сути интернационален и космополитичен.
Идеал нацистов был до удивления схожим с идеалом батьки Махно (который нацистом не был ни разу), с заменой крестьянина немецкого на малороссийского: «Именно свободный землепашец на свободном клочке собственной земли является становым хребтом внутренней силы германской нации и народного духа» (Генрих Гиммлер).
Но антикапитализм коммунистов и нацистов различен. Коммунисты (не путать с членами КПСС или её наследников на постсоветском пространстве) отвергают капитализм, поскольку выступают против эксплуатации человека человеком, что при капитализме неизбежно. По иронии судьбы, главный аргумент нацистов против капитализма сформулировали Маркс и Энгельс: «Буржуазия, повсюду, где она достигла господства, разрушила все феодальные, патриархальные, идиллические отношения. Безжалостно разорвала она пестрые феодальные путы, привязывавшие человека к его „естественным повелителям“, и не оставила между людьми никакой другой связи, кроме голого интереса, бессердечного „чистогана“. В ледяной воде эгоистического расчета потопила она священный трепет религиозного экстаза, рыцарского энтузиазма, мещанской сентиментальности» (цит. из «Манифеста Коммунистической партии»).
Вот ещё несколько взятых из викицитатника высказываний Гиммлера по поводу его идеалов:
«Немецкий народ был народом крестьян и должен снова возвратиться к своей основной субстанции. Восток как раз должен послужить усилению этой народной черты и стать источником постоянного поступления живой крови для его обновления».
«Только в борьбе со славянством немецкое крестьянство проявит себя и окрепнет, так как будущее — за германским Востоком… Именно на Востоке находятся гигантские территории, приспособленные для сельского хозяйства. Они должны быть заселены потомками наших крестьян, чтобы прекратилась практика, при которой второй и третий сыновья немецкого крестьянина вынуждены переселяться в города для поиска заработка. Только переселение на Восток сможет способствовать тому, чтобы крестьянское население стало, как прежде, играть ведущую роль в Германии».
«Увеличение численности крестьянского населения одновременно способствует пресечению нашествия рабочих масс с Востока. Как и 600 лет назад, немецкий крестьянин должен чувствовать себя призванным бороться против славянства за обладание и увеличение территории святой матери-земли».
Эта основная претензия нацистов к капитализму связана с разрушением традиционного общества с его «живописными проселками, диво-дивными бескрайними просторами, поэтическими лучинками и душистыми портянками» (И.Ильф и Е.Петров, фельетон «Директивный бантик»), в случае гитлеризма — в их немецком варианте. Это — бунт архаики против модерна, против идей Просвещения, и именно поэтому коммунизм не может быть равным нацизму и обречён (если это именно коммунистическая идеология, а не державная) на непримиримую борьбу с ним. Коммунизм является продуктом идей Просвещения (поэтому к тем, кто выступают за традиционное общество и при этом называют себя коммунистами, применимо библейское высказывание из Книги Царств: «Ты убил, а еще и наследуешь!»)
Тактические компромиссы, вроде пакта Молотова-Риббентропа, при всей их аморальности, возможны (в конце концов, убеждённый антикоммунист Черчилль стал союзником Сталина и сдал ему Восточную Европу), но лобовое столкновение носителей обеих идеологий неизбежно. И не потому, что нацисты сохранили в неприкосновенности капиталистическое устройство немецкой экономики — в случае победы в войне, они могли бы позже всё национализировать, — а потому, что архаика и прогресс несовместимы.
Эта пародия на «Голубой вагон» появилась в 70-е. И хотя пели её октябрята с ушками и без, сочинил наверняка какой-то взрослый. И, надо заметить, что в целом эта термоядерная песенка звучала патриотично, как будто была написана специально для Дм. Киселёва, если тот вдруг захотел бы в своём пожилом (он 1954 г.р.) будущем стать не диктором, а певцом вроде Кобзона. А вот в 1946 году в народе пародировали иные песни и намного менее лояльно к властям.
Это члены Союза писателей тряслись и от страха тихо попукивали, поскольку в любой момент могла начаться очередная кампания, и то, что вчера казалось идейно выдержанным, завтра могло привести из квартиры улучшенной планировки в магаданский барак, а продукты из спецпайка сменила бы баланда с тараканами. Ильфу с Петровым повезло, что они не дожили до 1949-53 гг., когда их творчество было признано космополитическим и очернительским (хотя в 20-30 годы они были абсолютно верными сталинцами, в комментариях к их романам указываются непонятные современным читателям выпады против троцкистов и иных противников вождя). А рядовому человеку терять было нечего: в бараке он и так проживал, без всякого приговора особого совещания, а Сибирь и Крайний Север — это тоже русская земля, чай, не Хранция какая.
В подмосковных Мытищах изъят текст «Городской застольной песни», являющейся пародией на популярную белорусскую песню «Будьте здоровы»:
Будьте здоровы, живите богато Насколько позволит вам ваша зарплата, А если зарплата так жить не позволит, Ну что ж, не живите, никто не неволит. (современный вариант — «так вешайся, быдло, никто не неволит» — прим. steissd)
Желаем, чтоб каждый был счастлив отныне, Всегда чтоб имел бы он блат в магазине. В милицию тоже не суйтесь без блата, Там вам не пропишут ни тещу, ни брата.
Чтоб люди на вас не имели бы злости, Пореже старайтесь вы ездить к ним в гости. А если уж в гости поехать хотите, Закуску и водку с собою берите.
Теперь пожелать вашим дочкам осталось, Чтоб каждая шла за военного замуж. Иначе не может быть тут разговора, Лишь муж был бы в чине не ниже майора.
Еще пожелать вам немного осталось, Чтоб в год по ребенку у вас нарождалось. Тогда за бездетность согласно указу Налоги платить перестанете сразу.
Лет десять пройдет, если муж не разиня, Присвоят вам звание «Мать-героиня». Окружат гурьбою вас дочки с сынками, А как их устроить, вы думайте сами.
Еще в дореволюционной России длительное время практиковалось раздельное обучение юношей и девушек в мужских и женских классических гимназиях, коммерческих училищах и учебных заведениях других типов. Юношей готовили к государственной военной или гражданской службе, к занятию коммерцией, наукой, преподавательской деятельностью в высших и средних учебных заведениях. К началу XX в. не только в России, но и во многих странах Западной и Центральной Европы именно мужчине отводилась ведущая роль во всех сферах государственной и общественной жизни. Женщина же должна была посвятить себя в основном семье, поэтому школьное образование девочек соответствующим образом отличалось по своему содержанию от подготовки мальчиков.
Советская власть с первых же лет своего существования демонстрировала совершенно иной подход к школьной политике. В партийной программе РКП(б), принятой на VIII большевистском съезде в марте 1919 г., говорилось о необходимости совместного обучения детей обоего пола. Мотивировалось это стремлением устранить существовавшее до революции неравноправие женщин и мужчин. В соответствии с этим Народный комиссариат просвещения РСФСР ввел 31 мая 1918 г. в школах страны обязательное совместное обучение мальчиков и девочек, просуществовавшее без изменения ровно четверть века — до лета 1943 г.
В конце 30-х гг. XX в., по мнению руководства страны, возникла необходимость усиления в массах патриотических мотивов. Данный шаг оказал воздействие на развитие всех сфер государственной и общественной жизни СССР, затронув и школьную политику. Именно в этот период в окружении И. В. Сталина вызрела идея вернуться к раздельному обучению мальчиков и девочек. В результате в школе произошли такие визуальные изменения, как, например, введение специфической школьной формы для мальчиков с фуражкой, гимнастеркой и поясным ремнем солдатского типа, вызывавшей аналогии с униформой дореволюционных российских гимназистов.
Впервые на повестку дня вопрос о введении раздельного обучения был поставлен накануне Великой Отечественной войны. В мае 1941 г. по личному указанию секретаря ЦК ВКП(б) А. С. Щербакова Отдел школ ЦК ВКП(б) совместно с Народным комиссариатом просвещения РСФСР обязали подготовить рассмотрение этого вопроса на Оргбюро ЦК ВКП(б). Однако начало войны помешало осуществлению данных планов. К восстановлению раздельного обучения вернулись лишь в конце 1942 — середине 1943 гг., когда благодаря разгрому Красной Армией войск нацистской Германии под Москвой и Сталинградом исчезла угроза катастрофы, нависшая над страной.
Раздельное обучение в советской школе вводилось постепенно и поэтапно. Первым шагом на этом пути стало принятие Советом Народных Комиссаров СССР постановления от 24 октября 1942 г., на основании которого раздельное обучение мальчиков и девочек вводилось в начальной школе и на занятиях по допризывной военной подготовке. Дети и подростки разного пола изучали в период войны эту дисциплину по различным программам начиная с V класса. Для дальнейшего эффективного осуществления этой задачи в рамках всей школьной системы Отделом школ ЦК ВКП(б) и Народным комиссариатом просвещения РСФСР была подготовлена докладная записка «О введении раздельного обучения мальчиков и девочек в неполных средних и средних школах Союза ССР». В ней обосновывалась необходимость предстоящих преобразований.
По мнению авторов записки, основная задача совместного обучения, введенного в мае 1918 г., — ликвидировать дискриминацию женщин — за 25 лет советской власти была выполнена. Одним из аргументов в пользу введения раздельного обучения в 1943 г. стало утверждение о том, что природа детей в зависимости от половой принадлежности различна, поэтому девочек необходимо в школах готовить к будущей практической деятельности иначе, чем мальчиков, учитывая особенности их физиологии. Кроме того, говорилось о необходимости укрепления дисциплины в школах и устранения «не всегда здоровых взаимоотношений, создающихся между мальчиками и девочками при совместном обучении». Здесь имелись в виду психологические особенности поведения разнополых детей и подростков, находившихся в рамках единых коллективов.
В ЦК ВКП(б) и Народном комиссариате просвещения РСФСР понимали, что повсеместно и сразу организовать раздельное обучение не удастся. Не везде имелись необходимые условия. Если в небольшом населенном пункте (в селе или поселке) все дети окрестных деревень могли учиться лишь в одной единственной школе, то с переходом на новый тип обучения таких школ уже должно было быть в данной местности как минимум две. Поэтому решили проводить раздельное обучение только в тех населенных пунктах, где имелось не менее 4 — 6 неполных средних и средних школ.
Рассмотрев данную аналитическую записку, подготовленную Отделом школ ЦК ВКП(б) и Наркомпросом РСФСР, Оргбюро ЦК ВКП(б) постановило:
«1. Утвердить проект постановления Совнаркома СССР „О введении раздельного обучения мальчиков и девочек“ в 1943/1944 учебном году в неполных средних и средних школах областных, краевых городов, столичных центров союзных и автономных республик и крупных промышленных городов.
2. Придавая большое государственное значение введению раздельного обучения в школах, ЦК ВКП(б) обязывает обкомы, крайкомы ВКП(б) и ЦК компартий союзных республик взять под свой контроль проведение в жизнь конкретного постановления и оказать органам народного образования необходимую помощь в деле осуществления раздельного обучения мальчиков и девочек».
16 июля 1943 г. постановление Оргбюро ЦК ВКП(б) о введении раздельного обучения было утверждено Политбюро ЦК ВКП(б) и в тот же день вышло в свет соответствующее постановление Совета Народных Комиссаров СССР «О введении раздельного обучения мальчиков и девочек в 1943/1944 учебном году в неполных средних и средних школах областных, краевых городов, столичных центров союзных республик и крупных промышленных городов». В постановлении Правительства СССР, в основном, воспроизводились те же аргументы, что и в аналитической докладной записке Отдела школ ЦК ВКП(б) и Наркомпроса РСФСР.
Совет Народных Комиссаров СССР постановил ввести раздельное обучение мальчиков и девочек с 1 сентября 1943 г. во всех неполных средних и средних общеобразовательных школах областных, краевых центров, столичных центров союзных и автономных республик и крупных промышленных городов. Предлагалось организовать в этих городах отдельные мужские и женские школы.
Согласно утвержденной в Наркомате просвещения РСФСР «Инструкции по введению раздельного обучения в школах крупных городов РСФСР» органы управления образованием на местах должны были составить планы мероприятий по введению нового типа обучения и точно разделить контингенты учащихся. В начальных же школах РСФСР обучение оставалось совместным, как это было и в царской России. Планы мероприятий органов управления образованием по проведению школьных преобразований должны были утверждаться местными исполкомами и Совнаркомами автономных республик, после чего отсылаться в Наркомпрос РСФСР. То же было и в других союзных республиках. Однако подавляющее большинство школ с раздельным обучением оказалось именно в РСФСР. При создании мужских и женских школ необходимо было учитывать расстояние от школы до места жительства учащихся, которое не должно было превышать 3 км. Также брались во внимание бытовые, семейные и иные условия жизни школьников и изучаемый в VI-X классах иностранный язык.
Согласно изданной Наркоматом просвещения РСФСР инструкции от 23 июля 1943 г. директорами мужских школ должны были назначаться обязательно мужчины, а женских — женщины. Кандидатуры утверждались областными и краевыми отделами народного образования либо наркоматами просвещения автономных республик. Было приказано особенно тщательно подбирать кадры директоров, учитывая особенности характера каждого претендента на директорскую должность.
В общей сложности реформирование школьной отрасли проводилось в 81 городе Советского Союза. Большинство из них были расположены на территории РСФСР и только 10 городов находились в других союзных советских республиках. В 1943/1944 учебном году в 71 городе РСФСР были сформированы 1,372 средних и 683 семилетних мужских и женских школы. Их общее количество составило 2,055. Поскольку шла война и к июлю-августу 1943 г. Украина, Белоруссия, Прибалтика и западные области РСФСР находились в оккупации, то предполагалось, что по мере освобождения этих территорий в расположенных там крупных населенных пунктах тоже будет постепенно введено раздельное обучение в школах. Кроме этого, органы советской власти тех городов, которые не вошли в список, прилагавшийся к постановлению Совнаркома СССР от 16 июля 1943 г., при желании и наличии возможностей также могли обратиться с ходатайством в правительство своей союзной республики об открытии мужских и женских учебных заведений и получить разрешение.
Согласно инструкции Наркомпроса РСФСР каждая мужская или женская школа обязана была иметь отдельное учебное здание, как и дореволюционная классическая гимназия, считавшаяся элитным средним общеобразовательным учебным заведением. Школы с раздельным обучением сталинской эпохи тоже стремились сделать в некотором смысле элитными, образцовыми по сравнению с обычными совместными. Мужские и женские учебные заведения должны были иметь все необходимое военно-учебное, спортивное и лабораторное оборудование. В мужских, учитывая специфику профессиональной ориентации юношей того времени, предполагалось значительно увеличить лабораторные и практические работы по физике, химии, биологии.
Правительство жестко ставило вопрос о персональной ответственности местных партийных и советских руководителей, допускавших неразбериху в подведомственных школах, переходивших на раздельное обучение и не успевших к 1 сентября 1943 г. завершить организационный процесс. До середины августа органы управления народным образованием в городах должны были точно просчитать, какое количество учеников необходимо перевести из одних школ в другие, чтобы педагоги перед началом учебного года могли познакомиться с будущими питомцами.
Процесс создания мужских и женских школ на базе бывших совместных учебных заведений проходил следующим образом: из одной школы в другую переводили всех девочек, а из последней в будущую мужскую школу — всех мальчиков. Председатель Совнаркома РСФСР А. Н. Косыгин лично контролировал такого рода мероприятия. Например, если детям 31 августа 1943 г. приходилось после реорганизации из-за допущенной гороно неразберихи ходить из одной школы в соседнюю в поисках своего места обучения, то это становилось известно лично А. Н. Косыгину. Факт красноречивый.
Иногда в период стремительной реорганизации возникали курьезы, когда две вновь созданные школы, мужская и женская, вдруг оказывались размещенными в одном здании. Некоторые школы из-за того, что в других не успели завершить переезд и ремонт, вынуждены были работать в несколько смен.
Во многих вновь созданных мужских и женских школах начало 1943/1944 учебного года проходило неорганизованно. Отмечалась большая неявка учащихся на занятия. Неудовлетворительно велся учет детей. В результате неправильно распределили учеников по школам, и во многих классах за двухместными партами приходилось размещать по четыре школьника. Так, к примеру, было в сентябре 1943 г. в школах г. Дзержинска Горьковской области.
Существовавшая в тот период сверхцентрализованная, сверхбюрократическая система государственного управления учебными заведениями показала свою неэффективность. Она существенно затрудняла деятельность как региональных чиновников, так и московских руководителей самого высшего ранга. Нередко случалось, что местные власти готовили переход школ на раздельное обучение и после длительных согласований получали согласие на это председателя Совнаркома РСФСР А. Н. Косыгина. Но если вскоре ситуация внезапно в этих городах изменялась, то региональные руководители вновь начинали долгую переписку и согласование с Наркомпросом и Совнаркомом РСФСР, получая новое решение, которое в условиях несколько меньшей централизации управления народным образованием местные исполкомы могли бы принять и сами.
В этой связи показательны события, происшедшие летом — осенью 1944 г. в Ставропольском крае. Там, вследствие оккупации части этой территории, несколько позже, чем в других регионах страны, вводилось раздельное обучение мальчиков и девочек. Однако контингент учащихся оказался недостаточным для функционирования мужских школ, а открыть одни лишь женские школы не представлялось возможным, поскольку тогда юношам просто негде было бы учиться. В результате исполком Ставропольского краевого Совета депутатов трудящихся направил письмо в Совнарком РСФСР, который вновь вернулся к рассмотрению этого вопроса, 3 ноября 1944 г. издал новое распоряжение, разрешая в отдельных населенных пунктах Ставрополья сохранить совместное школьное обучение детей. А. Н. Косыгину, предельно занятому вопросами снабжения фронта, на этот раз опять пришлось лично решать и этот вопрос.
Серьезной проблемой, мешавшей утверждению раздельного обучения, стала острая нехватка в регионах учительских кадров. Например, в одной только Новосибирской области не хватало 1,520 педагогов. Дефицит покрывался едва ли наполовину за счет выпускников педвузов и педучилищ. С ведома отделов народного образования учителя из школ переходили на другую работу — на оборонные заводы, в государственные учреждения. Совнарком РСФСР постановил возвратить учителей, работающих не по специальности, в школы. Только в Новосибирской области таких насчитывалось около 700 человек.
Как уже говорилось, государство стремилось сделать школы с раздельным обучением образцовыми, элитными. 17 июня 1948 г. постановлением Совета Министров РСФСР было утверждено «Положение о средней мужской школе с преподаванием ряда предметов на иностранном языке». Это был прообраз языковых спецшкол, появившихся во второй половине 1950-х гг. в столицах союзных республик. Зарплата учителей, директоров, завучей и всего персонала ввиду особой сложности работы сотрудников была увеличена на 50% относительно обычных ставок. Ведь даже библиотекарь там должен был владеть английским, французским или немецким языком.
К 1954 г. уже в 150 городах только РСФСР функционировали мужские и женские школы. Причем помимо 71 города, где раздельное обучение было введено еще в 1943 г., позднее оно появилось еще в 42 городах РСФСР на основании распоряжений правительства и в 37 городах на основании решений исполкомов местных Советов. В общей сложности число школ раздельного обучения в РСФСР к 1954 г. составляло 2,323. Учитывая, что общее количество семилетних и средних школ в этих городах в тот момент равнялось 4,200, мужские и женские школы в совокупности составляли 55.4%, т.е. больше половины. В целом же по стране в 1943 — 1954 гг. основная масса школ по-прежнему функционировала в режиме совместного обучения.
В начале 50-х гг. XX в., еще при жизни И. В. Сталина, вновь на повестку дня был поставлен вопрос о реорганизации системы школьного обучения, но теперь уже в обратном направлении: речь шла об упразднении мужских и женских школ. Причиной послужило то, что, во-первых, раздельное обучение далеко не в полной мере оправдало себя. Во-вторых, эту систему так до конца и не смогли вывести на тот высокий уровень качества среднего и неполного среднего общего образования, который изначально задумывался и предусматривался. И, в-третьих, население в целом не было заинтересовано в сохранении раздельного обучения, напоминавшего старшему поколению середины XX в. дореволюционные российские гимназии. К тому же финансовое обеспечение раздельной системы оказалось для государства затруднительным.
В 1950 - 1953 гг. в стране развернулась дискуссия по вопросу о судьбе раздельного обучения школьников. Центром этой дискуссии стала «Литературная газета», орган Союза писателей СССР, которую в тот период возглавлял Константин Симонов, чья активная позиция в данном вопросе косвенно сыграла свою роль. 8 апреля 1950 г. в «Литературной газете» была опубликована статья профессора В. Колбановского «Волнующий вопрос», в которой говорилось о необходимости пересмотреть систему раздельного обучения в школах СССР. Автор высказал ряд убедительных доводов в защиту совместного обучения мальчиков и девочек, предлагая Министерству просвещения и Академии педагогических наук РСФСР детально проработать эту проблему.
Только за короткий период с конца апреля до начала августа 1950 г. редакция «Литературной газеты» получила более 800 писем своих читателей с откликами на публикацию. Писали люди самых разных возрастных групп и профессий — от школьников и домохозяек до старших армейских офицеров. Очень небольшая часть авторов писем высказались в пользу сохранения раздельного обучения. Подавляющее большинство выступало за полный возврат к совместной модели средней школы. Дискуссия позволила оценить общественное мнение по данной проблеме. 14 августа 1950 г. «Литературная газета» опубликовала редакционную статью «Волнующий вопрос надо решить», в которой подводились первые итоги начавшейся дискуссии и высказывалась точка зрения редакции, также поддержавшей идею совместного обучения.
В феврале 1953 г. К. М. Симонов передал копии этих писем в ЦК КПСС и направил свое письмо секретарю ЦК КПСС Н. А. Михайлову, курировавшему в тот период систему образования. Отметим, что если в 1941 — 1943 гг. подготовка к введению раздельного обучения осуществлялась кулуарно, в недрах партийного аппарата, то процесс ликвидации раздельного обучения проходил более открыто, с участием рядовых граждан.
ЦК КПСС счел, что предусмотренные инструкцией Наркомата просвещения РСФСР 1943 г. условия, необходимые для нормальной работы мужских и женских школ, созданы не были и что «раздельное обучение было введено формально, по содержанию же работа в мужских и женских школах ничем не отличалась друг от друга». Во всех неудачах раздельного обучения ЦК КПСС обвинил Министерство просвещения РСФСР, указав, что оно «по существу сорвало выполнение постановления Правительства о введении раздельного обучения. С самого начала работа мужских и женских школ почти полностью была предоставлена самотеку». Единственным мероприятием, учитывающим особенности физического развития мальчиков и девочек, которое реализовалось в рамках перехода к раздельному обучению в 1943 г., сочли введение в школах начиная с V класса раздельных занятий по начальной военной и допризывной подготовке учащихся. Кроме этого указывалось, что в послевоенные годы наполняемость классов в школах с раздельным обучением, особенно в крупных городах, значительно увеличилась. Классы оказались сильно перегружены и усложнилась задача поддержания необходимой дисциплины в школах, особенно среди мальчиков и юношей. Интересен тот факт, что и введение раздельного обучения в 1943 г. и его ликвидацию в 1954 г. мотивировали стремлением укрепить дисциплину учащихся.
Не были выполнены требования и по подбору педагогов для мужских и женских школ. Высокой оказалась «текучесть» кадров как учителей, так и директоров школ с раздельным обучением. Так, в Москве за период с 1951 по 1954 гг. сменилось 179 директоров мужских и женских школ, а в 69 мужских школах в 1954 г. директорами работали женщины, что противоречило инструкции Наркомпроса РСФСР 1943 г.
Можно сделать вывод, что на несовершенство раздельного обучения директора школ, заведующие гороно, чиновники Минпроса РСФСР в 1954 г. попытались списать вину за свои собственные просчеты в работе. Однако объективно уровень успеваемости учащихся в школах с раздельным обучением был несколько выше, чем в совместных. По данным Министерства просвещения РСФСР, в 1952/1953 учебном году экзамены на аттестат зрелости по всем школам сдали в среднем 93.8% учащихся, но при этом по мужским школам — 97.6%, а по женским — 97.4%. Количество учащихся, получивших медали, составляло в 1953 г. в мужских школах 11.6%, в женских — 10.5%, в то время как в школах совместного обучения лишь 4.4%.
17 апреля 1954 г. было принято постановление Совета Министров РСФСР о подготовке к введению совместного обучения в школах Москвы, Ленинграда и других городов. Во исполнение этого постановления Министерство просвещения РСФСР 27 апреля 1954 г. издало приказ, в котором перед органами управления народным образованием ставились конкретные задачи по переходу от раздельного к совместному обучению мальчиков и девочек в городах РСФСР. Во всех городах для каждой школы закреплялись микрорайоны, а учащиеся бывших мужских и женских школ распределялись по классам новых совместных школ. Родители детей были предварительно оповещены о том, где конкретно будут учиться их дети. Большая работа была проведена органами народного образования по переоборудованию школьных зданий и созданию заново ученических коллективов.
В августе 1954 г. состоялось Всероссийское совещание министров просвещения АССР, заведующих гороно, облоно, которое завершило процесс подготовки перехода к совместному обучению. С 1 сентября 1954 г. в советских школах раздельное обучение детей и подростков за исключением уроков труда было ликвидировано. Больше к этой практике отечественная система образования не возвращалась.
Число жертв должно было исчисляться десятками, если не сотнями. Но получился облом.
25 лет назад, 30 мая 1990 года была сорвана попытка проведения палестинского мега-теракта на всем побережье Израиля. Атака несколько месяцев готовилась на базе палестинских террористов в Бенгази. Операцию возглавлял Али Абу Аббас, человек, в 1985 году осуществивший захват лайнера Achille Lauro. Абу Аббас был одним из главарей террористической организации Фронт Освобождения Палестины
Цель операции — запустить с материнского корабля скоростные катера и атаковать несколько целей на израильском побережье одновременно. На пляжах террористы должны были разделиться на несколько групп, перед каждой стояла четко обозначенная цель. В ходе боя с террористами были захвачены фотографии и карты, согласно которым главными целями были пляжи и отели Тель-Авива.
На скоростных катерах были установлены 23-мм пушки, пулеметы, ракеты, в них погрузили гранаты, пистолеты с глушителями, карты с «стратегическими целями» — такими, как 30-этажное здание «Мигдаль Шалом» и муниципалитет Тель-Авива. Предполагалось, что оружие будет применено немедленно после высадки, гранаты и пули полетят во всех направлениях.
28 мая террористы и шесть скоростных катеров были погружены на борт материнского корабля. Получив благословение своих боссов, они отправились в путь. В 200 км от израильского побережья катера были спущены на воду. Они были сделаны из оргстекла — чтобы затруднить обнаружение радаром и могли развивать скорость до 75 км/ч. Пять катеров должны были дойти до побережья, на шестом перевозили запас горючего.
Мотор одного из катеров отказал немедленно. Его пришлось бросить. Через несколько часов, во время заправки, сломались моторы еще двух. У террористов не было выхода, и им пришлось пересесть в два катера — пять человек в один и 11 в другой. Заправочный катер взял курс на юг, к Египту.
30 мая в 06:45 патрульный катер Дабур ВМС ЦАХАЛа засек подозрительный катер всего в 30 км от пляжа Гааш. Моряки сказали террористам «Руки вверх», те побросали оружие в воду, и после этого, по приказу моряков, сами попрыгали в море. Их подняли на борт Дабура и отвезли на допрос.
На следствии выяснилось, что к побережью идут еще несколько катеров со смертниками. Террористы не назвали ни количества катеров, ни того, сколько на них человек, и каковы их цели. Немедленно состояние тревоги было объявлено по всему израильскому побережью.
В 09:15 второй катер был идентифицирован в районе Ницаним. Террористы высадились в 800 метрах от пляжа Ницаним, где в тот момент находились около 1,000 отдыхающих.
Иран Португал, спасатель, находившийся на спасательной вышке Ницаним, рассказывает: «Я увидел темно-зеленый катер, на огромной скорости приблизившийся к берегу. За ним на расстоянии 200 метров шел Дабур. Сначала это не казалось подозрительным — пока Дабур не открыл огонь. На катере на каждом борту сидело по 4 человека, и внутри — еще трое. Над всем этим кружил самолет. Я сначала не понял, что происходит, и все, кто был на пляже не поняли. Все думали, что это учения. Потом что-то у меня в голове не сложилось: как могли устроить учения в праздник, да еще рядом с отдыхающими? Я осознал, что что-то не так. Скоростной катер достиг берега. Из него выпрыгнули люди в аквалангистских костюмах, с рюкзаками и оружием. Они бежали колонной недалеко от отдыхающих и выглядели испуганными. Я приказал спасателям немедленно эвакуировать южную часть пляжа».
Один из отдыхающих, Шломо Маро, рассказывал: «Мы сидели на пляже и пили кофе. Метрах в 150 мы увидели скоростной катер, несущийся к берегу. Я сказал: Знаете что? — Это террористы! Не успел я закончить шутку, как патрульный катер открыл огонь, появились самолеты и вертолеты Кобра, и кругом была война».
Полиция закрыла все дороги между Кфар Сильвер и Ашдодом. Террористы убежали в дюны и пытались скрыться там. Группа солдат Гивати, во главе с командиром бригады, атаковала террористов. Четверо были убиты, двое взяты в плен, шесть, осознав что выбора нет, сдались.
В море были найдены два брошенных катера. В 14:00 полиция объявила, что все террористы обезврежены. Глава военной разведки генерал Амнон Липкин-Шахак заявил: «Мы полагаем, что террористы осознавали — пути назад нет, и с их точки зрения, речь шла о суицидной миссии».
Весть об атаке распространилась очень быстро, после того, как были эвакуирован отдыхающие с пляжей Ашдода и Ашкелона. Никто точно не знал, что происходит, оба города были закрыты, и по ним поползли слухи. Говорили, что террористы прорвались в Ашкелон и расстреливают людей на перекрестке. Военные прибыли туда и ничего не и ничего не обнаружили. Точно также, в Ашдоде появились слухи о том, что террористы укрепились на одном из строительных объектов. Там тоже ничего не нашли.
Еще один слух — четверо террористов захватили двух заложников в Субару и едут в Тель-Авив. Полицейский спецназ гонялся за серебристыми Субару, перекрывал дороги — в итоге также оказалось, что речь идет о фальшивке.
Глава правительства Ицхак Шамир поздравил силы безопасности с большим успехом, и обвинил в организации атаки ООП и Арафата. Египет заявил, что Арафат не знал об атаке. Египетский посол в Израиле Мухаммед Бассиони заявил: «Я уверен в том, что Арафат не знал о готовящемся теракте, и если бы он знал, теракт никогда не был бы осуществлен».
Арафат, несмотря на американское давление, отказался осудить атаку, но заявил, что ООП не имеет к ней никакого отношения. Палестинские источники позднее заявили, что Арафат знал об атаке, и ее провал привел к большой конфузии в рядах палестинского руководства.
Арафат также заявил: «В ответ на слезы наших матерей и на крики наших детей и раненых, и в ответ на сионистскую резню наших рабочих... наш элитный морской спецназ преподал боевой урок врагу на берегах Палестины».
В ходе атаки представители Фронта в Багдаде заявляли, что побережье атаковали все шесть катеров и «бои продолжаются». Арафат в 1988 году поклялся отказаться от терроризма, начав диалог с американцами. Абу аль-Аббас позднее сообщил, что атаку готовили три года и она стоила три миллиона долларов.
Весть о провале атаки достигла саммита Арабской Лиги, проходившего в Багдаде. Ливийский лидер полковник Муамар Каддафи, был разъярен. Он заявил: «Палестина, рано или поздно, превратится в кладбище евреев».
Суть научного подхода заключается в том, что, если факты и наблюдения опровергают теоретические выкладки, теория должна быть отвергнута, а ее автор заслуживает благодарности за то, что ему удалось перекрыть еще один ложный путь научного поиска. Такова практика в естественнонаучных дисциплинах, хотя разоблачение теории приносит немалые страдания ее приверженцам. Как говорил знаменитый английский натуралист Томас Гексли, «ничто не может быть трагичнее, чем гибель красивой гипотезы под ударами уродливых фактов».
Но в социологии и политологии во многих случаях, увы, все наоборот: опровержение теории фактами лишь побуждает ее приверженцев еще теснее сплотиться вокруг своего знамени. Поиски истины отступают на задний план, верх берут идеологические пристрастия. Когда идеология становится религией, истина переходит в разряд относительных ценностей, а носитель идеологии превращается в «интеллектуального идиота».
Именно так — «Интеллектуальные идиоты» — называется книга Дэниела Флинна, посвященная лжепророкам, которым удалось стать «властителями дум» широких кругов на первый взгляд мыслящих людей. «Нелепые теории, верования и мнения этих интеллектуальных гуру, — пишет автор, — достигли уровня мифов, невзирая на то, что они не выдерживают самой элементарной проверки объективными и рациональными методами. Такова сила моды, перед которой пасует традиция трезвого непредвзятого анализа».
Интеллектуальное двуличие и лицемерие не являются монополией какой-то одной части идеологического спектра: ими грешат и левые и правые, пишет Флинн. С его точки зрения главная опасность коренится не столько в характере мировоззрения, сколько в догматизме, присущем его адептам, в самой природе идеологии. Но это явление присуще главным образом левым кругам, хотя бы потому, что среди интеллигенции, особенно творческой и академической, безраздельно господствуют «прогрессивные» взгляды.
Профессор Стэнфордского университета биолог Пол Эрлих прославился в 1968 году своей апокалиптической книгой «Демографическая бомба», где он зловеще предсказывал, что на протяжении 70-х годов «сотни миллионов людей будут погибать от голода и холода во мраке». И никакие экстренные правительственные программы не помогут: неумолимая логика формулы, выведенной Томасом Мальтусом, ясно свидетельствует, что мир обречен.
Эрлих был и остается горячим приверженцем мальтузианской теории исчерпания ресурсов, согласно которой потребные человечеству ресурсы растут в арифметической прогрессии, в то время как прирост населения идет согласно геометрической прогрессии. Когда его предсказание не сбылось, это ничуть не смутило стэнфордского биолога: он просто отодвинул дату неминуемого исчерпания ресурсов земных недр, на более поздний срок, затем еще раз и еще раз.
В 1980 году (ныне покойный) мэрилендский экономист Джулиан Саймон, горячий приверженец свободного рынка, бросил вызов мальтузианцам: он готов поспорить, что цена любого вида полезных ископаемых будет неуклонно снижаться, свидетельствуя тем самым об увеличении его запасов. От имени армии своих единомышленников Пол Эрлих поднял брошенную перчатку.
В октябре того же года Эрлих и Саймон составили фьючерсный контракт, по которому Саймон обязался через 10 лет продать сопернику партию из пяти произвольно выбранных Эрлихом металлов (медь, хром, никель, олово и вольфрам) общей стоимостью 1000 долларов в ценах 1980 года. Если цена контракта по истечении указанного периода поднимется выше исходной суммы, Саймон уплатит сопернику разницу, если она опустится ниже 1000 долларов, разницу придется покрыть Эрлиху.
Саймон не сомневался в победе. Он знал, что запасы природных ресурсов не убывают, а растут во времени, ибо экономическая история стран с рыночной экономикой наглядно свидетельствовала о неуклонном снижении цен на большинство основных видов сырьевых товаров. История не обманула: на протяжении 80-х годов совокупная цена на пять указанных металлов упала более чем на 50%. В октябре 1990 года Эрлих признал свое поражение и выслал Саймону чек на 576.07 долларов.
Итак, Джулиан Саймон доказал свою правоту. А что же Пол Эрлих? Сгорая от стыда, уполз в свою нору и стал затворником, чтобы скрыть от мира свой позор? Ничего подобного! В том же 1990 году он, ничуть не смущаясь, в соавторстве с женой опубликовал новую апокалиптическую книгу под названием «Демографический взрыв», где уверенно предсказывал грядущий массовый голод по мальтузианской модели.
Неважно, что ни одно из мрачных пророчеств Эрлиха не сбылось. Важно, что они указывают в «правильном» направлении, и за это он пользуется нерушимой поддержкой множества богатых и влиятельных поклонников. Различные фонды наперебой награждают его грантами и премиями. Среди его многочисленных наград выделяются премия в размере 250,000 долларов от руководимого Терезой Хайнц-Керри (супругой нынешнего госсекретаря) благотворительного фонда и грант Макартуровского фонда, присуждаемый «гениям». Телекомпания NBCпригласила его провести 12-серийную передачу об окружающей среде. Книги Эрлиха, усиленно пропагандируемые университетской профессурой, приносят ему миллионные барыши. И хотя действительность полностью опровергла все его теории, стэнфордский шарлатан по-прежнему на коне, авторитет его выше, чем когда-либо.
Дэниел Флинн уделяет особое внимание покойному коммунисту Герберту Маркузе, одному из столпов «Франкфуртской школы экономики», спасшемуся в Америке от нацизма. Этот кумир радикального студенчества 60-х годов провозглашал принципы, казалось, прямиком позаимствованные из антиутопий Джорджа Оруэлла и Олдоса Хаксли: «Свобода — это тоталитаризм, свобода слова — тирания [он рассуждал следующим образом: поскольку в капиталистическом обществе вся власть принадлежит капиталистам, они пользуются свободой слова для того, чтобы еще туже затягивать узду на трудящихся и укреплять свою тиранию], демократия — диктатура, образование — промывка мозгов, насилие — ненасилие, вымысел — правда».
Маркузе сетовал на то, что «наши органы чувств искажают реальность, представляя ее как нечто определяемое личным опытом», что не позволяет «непросвещенным» людям познать «высшую истину» марксистской утопии. И вот подобные глубокомысленные плоды раздумий, временами соскальзывающие в откровенную клинику, по сей день окружены на кампусах почтительным уважением и даже включаются в списки обязательного чтения во многих престижных университетах.
Известный лингвист Ноам Чомски (на фото) уже десятки лет пользуется славой ведущего «борца с американским империализмом». Он громогласно клеймил сообщения о зверствах красных кхмеров как клевету и капиталистическую пропаганду. Он выражал уверенность в том, что американское правительство вступило в сговор с бывшими нацистами для насаждения своих порядков в послевоенной Европе. Он обвинял администрацию Буша в стремлении «истребить 3-4 миллиона» жителей Афганистана и предвещал массовый голод и казни вэтой стране.
И тем не менее, невзирая на нескрываемо пропагандистский характер его заявлений, невзирая на полный крах всех его пророчеств, авторитет Чомского незыблем. По данным одного исследования, он стоит на первом месте в списке наиболее цитируемых современных авторов в специализированных журналах в области социальных и гуманитарных наук (что само по себе свидетельствует об уровне «научности» этих дисциплин).
Если бы все эти «постмодернистские» теории были просто пародиями, нам ними можно было бы смеяться«, — пишет Дэниел Флинн, — но к сожалению, подобный образ мыслей не просто распространен, а безраздельно господствует на университетских кампусах и в силу этого «вызывает не смех, а отчаяние ». Рефлекторная приверженность идеологии не оставляет места для критической мысли. «Прогрессивный» интеллектуал высокомерно полагает, что ему не нужно самостоятельно мыслить: «передовое мировоззрение» вооружило его готовым набором штампов на все случаи жизни. Так идеология отнимает у умных людей разум, превращая их в интеллектуальных идиотов.
О потенциальном вреде алкоголя писано-переписано. Тем не менее люди пьют спиртные напитки и, вопреки всем предупреждениям медиков, не собираются от них отказываться. Что же это за напасть такая?
«Алкоголь — друг или враг?» — среди многих других это тема дискуссии фестиваля «Пинта науки», где академические эксперты обсуждают последние научные достижения, сидя в пабе. Инициатор алкогольной темы доктор Ян Митчелл, старший преподаватель психологии из Университета Бирмингема, изложил свои взгляды на страницах одного из университетских сайтов.
По мнению Митчела, употребление алкоголя связано с агрессивным поведением, болезнями и травмами. Тем не менее многие люди, возможно — большинство, предпочитают пить в компаниях.
Парадокс? Совсем нет. Такое поведение связано с тем, что алкоголь, воздействуя на мозг, уменьшает тревогу и вызывает эйфорию. Он обостряет эмпатию и заставляет нас видеть окружающих более привлекательными, чем мы их воспринимаем в трезвом состоянии. Почему так происходит?
Алкоголь, наряду с никотином и кофеином, один из самых массовых наркотиков в мире. Попадая в мозг, он воздействует на специфические рецепторы ГАМК и повышает их активность. Добравшись до мозга, коварный алкоголь «использует» ГАМК-систему, чтобы повысить уровень допамина, «выдавая» тем самым мозгу химическое вознаграждение за труды.
Человек на ранней стадии алкогольного опьянения ощущает эйфорию и удовлетворение. По мере увеличения концентрации в крови с помощью все тех же рецепторов алкоголь снижает активность схем мозга, ответственных за тревожность и страх. Возникает состояние, описанное поговоркой «Пьяному и море по колено». Люди перестают адекватно воспринимать риски и неверно оценивают обстановку. Сигналы угрозы кажутся не столь страшными, ситуации, которых «на трезвую голову» пытаются избегать, становятся привлекательными и интересными.
Таким образом, алкоголь — прекрасный социальный посредник, сближающий людей. Он уничтожает барьеры и усиливает эмпатию, делает нас щедрыми и доверчивыми одновременно.
Но у такого состояния есть и другая сторона. Лабораторные исследования показывают, что алкоголь стимулирует агрессию и искажает способность оценивать намерения окружающих.
Большие дозы алкоголя настолько искажают взаимодействие областей мозга, ответственных за социальные когнитивные способности, что человек доходит до состояния умопомрачения, его действия становятся похожими на поведение пациентов с некоторыми формами слабоумия. Пьяный человек может стать опасным для окружающих.
Как известно, люди чутко реагируют на эмоции. Выражение лица порой говорит окружающим больше, чем слова. Но алкоголь искажает восприятие. Пьяный человек нередко не обращает внимания на выражение лица или неправильно его трактует, что чревато досадными и даже опасными недоразумениями.
Совокупность перечисленных тенденций формирует характерное социальное поведение людей в состоянии алкогольного опьянения. С одной стороны, алкоголь сплачивает группы. Обычно речь идет о близких знакомых или собутыльниках, но нередко пьяные люди объединяются, например, по этнической принадлежности. С другой стороны, отношение к окружающим вне своей группы становится более агрессивным.
Обычно описанные эффекты обратимы по мере переработки алкоголя организмом и вывода продуктов его распада. Однако хронический алкоголизм может привести к необратимым когнитивным нарушениям, среди которых чаще других встречаются нарушения памяти, депрессии, психозы, тревожные состояния и суициды.
Доктор Митчелл уверен, что алкоголь может сделать нас более дружелюбными, но только для избранной группы людей, которые далеко не всегда ответят взаимностью.
Влиятельная пан-арабская газета Asharq Al-Awsatопубликовала информацию о том, что после серии громких поражений Асада Россия начинает пересматривать свое отношение к традиционному союзнику и главному сателлиту на Ближнем Востоке.
Сирийская армия, по крайней мере, на северо-западе страны, развалилась. Города, один за другим были сданы, и вся система обороны, повалилась как домино.
За прошедшие недели Асад полностью потерял провинцию Идлиб, сдал важную стратегическую и транспортную базу Пальмира. Западные СМИ пишут, что ISISконтролирует 50% территории Сирии. В распоряжении Асада — не более 8% нефтяных и газовых ресурсов Сирии, под контролем ISIS — более 80%. Asharq Al-Awsatпишет: «Кремль отвернулся от режима».
Согласно источникам газеты, разворот в российской политике происходит на фоне переговоров с представителями государств Залива. Внимание российских политиков и ресурсы страны отвлечены на куда более важный для страны конфликт в соседней Украине и на экономические санкции, наложенные на Россию Западом.
Asharq Al-Awsatутверждает, что из Латакии эвакуированы 100 высокопоставленных российских офицеров с семьями. Из Дамаска эвакуированы работники совместного оперативного штаба — русские, иранцы и офицеры «Хизбаллы». 28 мая, по информации российской прессы, из Латакии вылетел Ил-76 эвакуировавший в Москву «66 граждан Сирии». Про российских офицеров в этом сообщении ничего не говорится.
Россия сократила количество работников посольства в Дамаске до минимума. Одновременно, российские техники прекратили обслуживание штурмовиков и истребителей «Сухой», что привело к тяжелому кризису в ВВС Сирии.
Asharq Al-Awsat, финансируемый саудовскими принцами, утверждает, что в прошлом месяце состоялась встреча российских представителей с главами западноевропейских разведок. Темой встречи была ситуация в Сирии и перспективы выхода страны из гражданской войны. Глава российской делегации, отвечая на вопрос, каковы интересы его страны в Сирии, сообщил, что «для России важны будущее меньшинств, сохранение единства страны и борьба с экстремизмом». Потрясенные европейцы сообщают, что русские впервые не настаивали на сохранении Асада.
Одновременно в арабской прессе публикуется все больше информации о «серьезном диалоге» между Россией и США по вопросу о будущем Сирии. Ливанская газета Al-Naharутверждает, что стороны намерены разработать соглашение, в котором будут учтены интересы региональных держав, в первую очередь, Турции, Ирана и государств Залива.
Дипломатические источники газеты Al-Hayatотмечают, что русские впервые начали обсуждать с американцами конкретные детали плана переходного периода.
Между тем Асад, по сообщению в Al-Quds al-Arabi, приступил к интенсивному укреплению алавитского бастиона на средиземноморском побережье — в провинции Латакия. Создана так называемая «прибрежная гвардия» и в Латакии высажены 1,500 членов элитного спецназа корпуса стражей исламской революции Ирана.
Некий гражданин Украины побывал однажды в Израиле в качестве туриста, задолго до гражданской войны. Потом у себя дома он совершил уголовное преступление — застрелил кредитора, которому был должен бабло. Каким образом украинская прокуратура связывает эти события, достойно кисти Шульберта...
Украинские СМИ тиражируют заявления представительницы прокуратуры, согласно которым «харьковский террорист» Олег Гапон, убивший 25 мая двух человек, прошел боевую подготовку в Израиле, где якобы воевал. Пресс-секретарь прокуратуры Харьковской области Вита Дубовик заявила изданию УНИАН, что Гапон «участвовал в вооруженных конфликтах на территории Афганистана, был командиром бригады, а также в Чечне и Израиле».
Проверка портала IzRusпоказала, что речь идет о дезинформации: 48-летний Олег — «Алик» — Гапон побывал в Израиле лишь один раз в своей жизни — в 2011 году он приехал в страну качестве туриста и пробыл тут неделю. Более того, знакомые с ним израильтяне отмечают, что вся его «боевая история» — суть выдумка Харьковской прокуратуры.
В 1985-87 годах Гапон служил во внутренних войсках СССР, а его часть дислоцировалась в городе Горький. Он не командовал никакими бригадами в Афганистане и Чечне. В Украине некоторое время занимался бизнесом, но прогорел. Судя по имеющейся информации, инцидент, в ходе которого он застрелил двоих людей, гораздо менее «романтичен», чем представляет украинская прокуратура. По словам знакомых Гапона, его теща болела раком и для ее лечения он взял ссуду в $20 тыс. В связи с резким ростом курса доллара по отношению к гривне, он не был в состоянии расплатиться.
Кредитор обратился в суд, который постановил, что Гапон обязан выплатить гораздо большую сумму, чем брал. 5 мая скончалась его теща, а 25 мая к нему в дом в городе Люботин Харьковской области явились кредитор с мастером, который собирался заменить замок на его жилье, отнимаемом в счет долга. В ходе перепалки с ними Гапон застрелил обоих и попытался скрыться на машине. На одной из автозаправок его нагнали сотрудники правоохранительных органов и он взял в заложники троих людей. Гапона застрелил снайпер после того, как он потребовал предоставить ему свободный выезд на территорию Донецкой народной республики.
Израильские знакомые Гапона отмечают, что их удивляет уровень непрофессионализма как украинских изданий, так и прокуратуры. Родившийся в 1967 году Гапон никак не мог в ходе войны в Афганистане командовать там бригадой. На момент окончания войны ему исполнилось только 22 года, то есть, он никак не мог иметь звания полковника или даже подполковника. То есть, как и в случае с «израильским боевым опытом», речь идет о явно лживой информации, зачем-то распространяемой прокуратурой.
